Application de l’éveil musical dans un contexte culturel tunisien : démarche, succès et contraintes PDF
By:Sana Kammoun
Published on 2010 by
L’éveil musical est une démarche d’enseignement de la musique relativement récente qui développe les activités auditives, rythmiques, corporelles et vocales. En Tunisie, l’enseignement de la musique dans les écoles maternelles se limite à l’apprentissage des chansons et des comptines, sans aborder la découverte de l’univers sonore et l’exploration de l’espace. Dans ce travail, on s’intéresse dans notre recherche au développement musical de l’enfant tunisien dans sa dimension culturelle, définissant une enculturation musicale. La recherche entreprise répond à deux questions problématiques : d’abord est ce que cette démarche d’éveil musical s’avère envisageable dans un contexte culturel tunisien, en tenant en considération des caractéristiques de la musique tunisienne ? Ensuite, quelles seraient les difficultés confrontées, émanant du cadre culturel prédéfini à la fois par les apprenants ou les enfants tunisiens âgés de 5 ans, de deux écoles maternelles de la ville de Sfax, et les éducateurs n’ayant eu aucune formation préalable dans le domaine de l’éveil ?Dans cette thèse, on se propose de présenter dans une première partie l’éveil musical et les méthodes actives. Dans la deuxième partie, sont traités des éléments liés à la pédagogie musicale tels que la psychologie de l’enfant, la musique tunisienne et l’importance de l’enculturation dans le développement musical de l’enfant tunisien.La troisième partie est consacrée à l’analyse des séances d’éveil musical réalisées dans les deux écoles maternelles de niveaux sociaux différents.
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